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通用技术课程存在问题:课程讲练脱节,技术素养难以养成


    通用技术课程存在着课程讲练脱节,技术素养难以养成的问题,为什么这么说呢?请往下看。
    通用技术课本身是一门讲与练高度结合的学科,只有把讲与练结合好,才能真止提高学生的技术素养,进而设计开发出有个性的目标,可现在很多学校,根本没有建立通用技术实验室,不管什么样的教学内容,教师只能是课堂上进行讲解,学生更无动手练习机会,技术素养难以养成。
    通用技术实验室建设的思考
    我们要避免这种纸上谈兵式教学神和学习方式,技术实验是不可或缺的,而技术实验的顺利进行就必须有通用技术实验室进行保障。
    通用技水课的开设是为了开发学生思维、发展学生的创造力,结合实际生活,锻炼学生动手能力和协作能力,缺少了动手练习的环节,这样的教学就如同空中楼阁、头重脚轻,失去了通用技术课开设的意义。
    由此可见,要培养学生的技水素养,通用技术实验室的建立是必不可少的,建立通用技术实验室,能帮助学生提高学习兴趣,能帮助学生完成并感受技术活动过程,能帮助学生培养团结协作能力,是通用技术课顺利开展的关键。

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